作者简介：孙旗男(微博)，原山西省队职业棋手，曾任国家女队助理教练、中国国际象棋高水平后备人才培训中心(青岛)主教练、国少队主教练。现在中国棋院任职，中国国际象棋协会主办《国际象棋》杂志责任主编。多年来从事国际象棋教育工作，具有丰富的教学授课经验，培养出许多优秀的棋手。
20年来中国少儿国际象棋热持续不断。据估算中国国际象棋人口已由谢军首夺女子世界冠军前的两三万人上升到目前的500万之众，其中无疑由少儿棋手充当主力军。2001年“李成智”杯全国少儿冠军赛首次突破1200人，之后每年大多保持这个基本人数。各种全国性的少儿赛事层出不穷，几乎达到月月有比赛的程度。
比赛多反映出参与者众，可以讲中国正在稳步地在世界棋坛建立起大国形象。另一方面人口的迅速增长反衬出教练员队伍特别是中高级教练员的匮乏，规模的扩大必然要求教学和培训质量的提高，其中特别是中高级少儿棋手培训班的培训质量和效率的提高。它的重要性和迫切性体现在以下三个方面：第一，可以吸纳更多的初学者成为真正的甚至是终身的爱好者，减少初学者的流失量；第二，可以建立起国际象棋在体育、教育、文化诸领域的正规化、专业化、科学化的项目形象，以利于国际象棋乃是世界先进文化代表之一，是与时俱进伴随人类科学文明进程而青春永驻的高雅艺术的结晶，这一观念的进一步确认和深入人心；第三，可以输送受过良好的国际象棋教育，在理论和实战两方面均有一定建树的人才到社会各个领域，其中当然包括向更高一级培训单位输出具有巨大培养潜力的后备人才，保证我国国际象棋竞技水准的延续和不断提高，有力支撑我国国际象棋大国和强国的形象。
本文试就少儿中高级棋手培训班的教学训练以及一些相关的课题在实践的基础上进行若干总结与思考。
一、概念的界定
少儿中高级棋手、少儿中高级班是一个相对的概念，也是一个模糊的概念，会随着时间的推移、起点的普遍提高而有所变化；但在一个相对的时期和类似的人群背景下其概念还是可以大致界定的。依笔者的见解，通常学棋1至3个月为入门阶段。所学内容应包括：基本概念、简单杀王、基本战术和残局须知、布局原理及例局分析等，标准实战50至100局。初级阶段3至18个月，内容：基本战术及战术组合、开局原理的熟练掌握及运用、布局知识(包括所有常见布局的名称和主要变例的前几步走法)、常用布局节目、中局基本理论、攻王技巧、基本残局知识等，标准实战200至300局。中级阶段从18个月至36个月，内容：常用布局研究到10回合以外，比较熟练地掌握中局基本理论、大量的攻防技巧和战术组合练习、相对系统的国际象棋知识和实战能力，累计标准实战300至600局。参加过多次地区乃至全国比赛。高级班阶段应为三年以上的棋龄，内容：除在开、中、残各阶段向更深层次渗透外，针对性和富于个性化的训练占有越来越重要的比例。
初中级培训班频率以每周两次至三次最为多见，初学者年龄若以六七岁为准，这样中级班则以二三年级的学生为主；而进入高级班，则以小学高年级为主。高级班的学生通常均取得过地方乃至全国比赛的优异成绩，可视为标准的国际象棋爱好者。而高级班的训练量每周应不少于四次，每次两个半至三个小时。
十年前可以达到这样的训练量，但现在的情况已经有了很大的变化，由于小升初的择校热，大多小学高年级学生很难保持每周多次的训练，甚至一次也坚持不了。而另一方面，极少数棋童处于特殊的考虑，几乎每天练棋，甚至暂时休学。【孙旗男】
(未完待续)
