浙江万里学院是一所具有50年办学历史的省属普通高校，在此基础上进行了管理模式和运行机制改革，是一所具有2万学生规模的新型高校。学校的新型实践方式，被教育专家作为“中国特色现代大学制度的范例性实践”。学校以应用型的办学定位、服务型的办学追求、创业型的办学特色、国际化的办学特征，恪守“以生为本、以师立校、面向市场、国际接轨”的办学理念，弘扬“只要有1%的希望就要尽100%的努力”的大学精神和“自强不息、恒志笃行”的校训传统。学校体育长期以来为适应学校的办学理念和发展思路，秉承“以生为本、内外融合、健身育人”的教学理念，依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》新要求，强化学校体育的健体、增智和育人功能，突显了体育的特色和窗口。
1.创新发展，培育“阳光排舞进校园”推广活动新动力、新模式
全国排舞运动推广中心自授予万里学院“阳光排舞进校园·示范学校”后，给该校体育文化建设注入了新动力。为此，该项目推广工作，依托体育俱乐部教学模式，将课内与课外，校内与校外相融合，形成“内外融合”的开放式课堂教学新模式。
内外融合“的开放式课堂教学新模式
2.深化校地合作，构建区域体育事业发展与体育教学共同体
依托体育俱乐部优质教学、师资力量和场馆资源的优势，与政府、社会团体、企事业单位等搭建了社会体育实践教学基地。如：校内、外不同规模的表演、技能培训等。
区域体育事业发展与体育教学共同体
社会体育指导员排舞培训
3.形成“内外融通、师生共建课堂新机制”
合作视角下的“师生教学团队”的建设，依托社会体育实践教学基地，针对课外运动体验教学课堂管理运行规则，对体育骨干给予社会体育指导员培训，经取得等级认证后，在教师的指导下共建的自主化、自管化体育“开放式课堂”新机制。
师生共建“开放式课堂”新机制
4．新机制下推进“阳光排舞进校园”活动的应用效果
（1）“内外融合”开放式课堂教学新模式
破解了体育课堂教学与课外、校外的体育活动缺乏深度融合，体育教学缺失魅力、缺失协同、缺失文化的问题；
（2）“内外融合”教学组织新模式
破解了体育教学组织形式单调，忽视学生个体差异，学生的主观能动性和创新思维能力培养不足的问题。
5．竞赛成绩突显
积极组建校代表队，有计划、有组织的强化训练，2015年学生参加省级以上健身操舞全国全民健身操舞大赛多次获第一名或一等奖的优异成绩。达到了以点带面的推广作用。
学生参加全国全民健身操舞大赛
“阳光排舞进校园”让万里学院感受到了排舞魅力的同时，也陶冶了情操，成为既是体育又是文化，既是锻炼又是娱乐，既是运动又是教育，既是观赏又能参与的校园体育文化现象。
