“无论在科技领域、商业领域，还有刚刚结束的冬奥会，我们见到很多天才。但14亿人中唯独没有足球天才？我不信。”第一次见到周力，是在鹿城区石坦巷小学的足球训练场，他正在场地上耐心地教一个孩子基本的射门动作。
周力说，他从不相信那些黄种人不适合踢球之类的人种论、文化论，中国足球发展不好的根本原因，在于球员们青少年时期缺少优秀的足球老师，也缺少练习的机会。在周力那个年代可以踢足球的机会并不多，拥有校队的学校更是少之又少。深知青年教育重要性的周力更是坚定了要为中国足球青训贡献自己的一份力。
从2018年至今，周力已经做了3年的青少年足球教练义工。每到年底，鹿城区都会举办“进才杯”足球比赛，按年级段来划分比赛分组。周力曾以主教练身份带着6个学校的队伍，参加过18、19、20三届比赛，其中有3个学校取得过第一名，2个学校取得过第二名。
谈起这些成绩，周力面露喜悦。对他来说，带领没有基础的学员入坑、从零到一是让他倍感成就的事。这些学生在他的训练下，两年后有一半的孩子可以达到区队的水平，也印证了“运动员出成绩是对教练员最大肯定”。
“俱乐部提供场地，每节一个半小时的课每人收70元钱，而教练全都是义务服务的。”青少年足球训练得到了地方俱乐部的全力支持，可以感受到他们对于足球事业发展寄托的希望。而学校方面，在缺少专业人员指导的情况下，往往难以正确掌握到训练的需求和规律。
在一些小学里，最初校队队员的选拔，是校领导及体育老师共同决定的，他们有时候会选择一些在足球方面并不出众，但田径、跑步、跳高等方面特别优秀的队员。“我并不是十分认同这个选拔机制，因为这对队员的选择不是很精准，不能把真正有足球天赋的孩子选拔出来。”周力说。
西班牙教练莫里纳曾在上海申花从事青训工作，在接受西班牙媒体《diariosur》采访时，说中国的青训教练还只会玩力量、奔跑这些，对技战术能力培养非常弱，从理念上就大大落后于世界了。周力对于青训，却有自己的想法，从攻防转换的配合、防守技巧、到球技球感，都是非常重要的训练内容。即使有时自己不能决定队员的组成，但周力都会尽力带好每支队伍。校队取得的成绩也让学校更加重视足球项目，不断完善选拔机制，为教练争取到更多话语权。
生活中，随和、有亲和力的形象让周力很容易和孩子打成一片。在训练中，为了让孩子服从纪律、听从指挥，便又恢复了教练的威严。“我的训练理念是坚持teamwork，要听从指令。对于喜欢单刀独来独往的队员来说我会采取措施打压他、打击他的自信心，让他知道团队、知道配合，不能像一盘散沙一样。”周力坚持对每个队员具体分析，了解他们的性格、分析他们的踢球意识，针对性地分析找到合适他们的训练方式。
周力认为发展中国足球青训很重要的一步是培养孩子的足球兴趣。他鼓励孩子们课后也要多踢球，而不只是在训练中才会踢球，要将足球运动融入生活。日本教练冈田武史直言：“在我看来，中国的球员缺少梦想的指引，大家似乎只是想从中赚钱，一旦得到了金钱的满足，他们就失去了前进的动力。如果放在日本联赛的话，很多中国球员根本没有出场比赛的机会，但现实情况却是，他们竟然在中国拿着让人惊讶的薪水”。我们需要重视青少年梦想的价值，引导孩子建立足球兴趣、为梦想而奋斗。
不管哪行哪业，能出成绩的人一定得益于“天赋+勤奋”，缺一不可。然而，天赋是需要挖掘和指导的，周力认为，与国外相比较，我们很多足球运动员在青少年时期就被带偏了，因为我们太缺少专业的足球教练。
根据数据统计，足球强国西班牙拥有欧洲足联A级证书的教练就多达1.5万，亚洲足球领先的日本有足球教练8.43万人。就连仅有30多万人口冰岛，都有着600名专业足球教练，其中400人拥有欧足联B级教练证书，相当于每100个适龄男性就能分配到一个专业教练。而有着14亿人口的中国，足协在册的教练员仅4万多人。
先有伯乐，而后有千里马，没有伯乐，再好的千里马也会被埋没。周力也期待，能有更多的人参与到足球教练事业中来，这是能让中国足球翻身的唯一希望。
