众所周知，国际象棋可以培养孩子很多的习惯，比如思维习惯、逻辑习惯、行为习惯等。然而要让这些习惯延伸到孩子生活和学习中，除了在课堂上学到的硬知识以外，更需要家长和老师间的积极配合和不懈坚持。
著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”有了良好的学习习惯孩子终生受用。而良好学习习惯的培养并非一朝一夕能够完成的，是在长期的学习过程中逐步养成的。
很多孩子学会了国际象棋以后，回到家都会要求家长陪他一起下棋，有的家长甚至早已精通国际象棋的规则和技巧。一般来说，刚刚接触国际象棋的孩子是很难战胜同时学棋的家长的。而这个时期却是他们渴望在父母面前展示所知所学的阶段。家长在和孩子对弈时，让孩子开心地在棋盘上吃子，并最终赢得胜利。这对于刚学棋的孩子很重要——满足自信，获得成就感。如果孩子屡屡受挫，他们容易变得懊恼而不断地要求悔棋，甚至赌气不再下棋，对自己产生怀疑，学棋的兴趣也会减退。
家长和孩子在家对弈的时候，首先要注意养成对弈前、对局结束后握手的习惯。这虽然看似无足轻重，却蕴含了很深的道理，并且能影响孩子的心态和心境。对局前握手，是告诉对方“我们是对手，但也是朋友，要一起奉献一场精彩的棋局”。而对局结束后的握手，如果是自己胜了，则表示肯定对方的实力和承让；如果对方胜了，则表示祝贺；如果是和棋，则表示握手言和。尊重对手是一种风度的体现，也让孩子更珍重所经历的每一个过程，以及陪伴他成长的每个对手和朋友。
其次，让孩子意识到棋盘上沉默是金。孩子在下棋的过程中，总是喜欢讲话，比如“将军!”“吃子!”“王车易位!”“跳马!”等自己认为很帅气或很兴奋的招法，这和孩子心理活动的外显性有关。此外，孩子在看棋时，也会不自觉地脱口而出：“该谁走了?”或“吃他子啊”之类。家长在平时和孩子对弈的过程中，应该以身作则保持沉默，告诫孩子对弈无需言谈，自己的意思会通过棋子传达给对方。而下棋不语这一习惯的养成，会让孩子更具涵养，同时让孩子更能深入思考，不为周围事物干扰。
最后，告诫孩子，下棋时要认真思考，谨慎抉择，一旦落子，就不能悔棋。在国际象棋中，有一个约定俗成的规则就是“摸子走子，不能悔子”。因此要求孩子们每走一步棋都要进行反复斟酌， “走一步、看两步、想三步”，感悟个中“棋道”，并且勇于承担走棋后的责任，养成多多思考再行动的好习惯。如果家长纵容孩子悔棋的请求，那么孩子就很难用心思考，因为他知道，即使自己走错了棋，也可以重新来过。当孩子走了一步坏棋要求悔棋时，家长应回绝孩子的要求，并言传身教，告诉孩子自己走出的棋，自己要勇于承担它的后果。同时告诉孩子，一步棋并不能导致整盘棋的失败，仍然有机会在后面的对弈中弥补回来。这时，家长也可以故意送出失误，让孩子从后悔的心情中走回来，认认真真下好接下来的每一步棋。
国际象棋是一项竞技运动，不可避免地有胜负输赢。家长不可过分看重成败，虽然合宜的批评会激发孩子的自尊心，但是也会增加额外的心理压力——孩子可能会变得畏手畏脚、患得患失，甚至有可能为了取得胜利免遭批评而不择手段。实际上，一时的胜负并不能说明问题。也许孩子下出大半盘的好棋，却在最后一击不幸失利，那么孩子之前的表现仍然值得褒奖和鼓励；也许孩子一开始就力不能敌，很快就输掉了棋局，但如果他仍然顽强战斗到最后一刻，这种精神就值得肯定。家长所做的，就是鼓励孩子胜不骄、败不馁，发挥出水平。只有这样，才能真正帮助孩子提高棋艺，养成坚强的意志和顽强拼搏的品格，这才是决定孩子一生得失的关键因素。
国际象棋存在技巧，但不能投机取巧。提高国际象棋水平，没有捷径可走。一些开局“四步杀”和开局“陷阱”等招式，或许有助于孩子轻松地赢棋，但容易让孩子停滞不前。这些投机取巧的方法，本身是违背棋理的，孩子一旦从中获利，就不免心存依赖，可能会懒于思考，少有创新。家长引导孩子学棋，应该鼓励孩子多思考，发挥想像力，勇于尝试，而非寻求一种可以赢棋的捷径。
国际象棋是一个游戏、一项运动，但它更是人生的缩影。在这里，养成良好的品格比任何一时的胜负更重要。家长要着眼于长远发展，才会让孩子的品性日益成熟。
家长和老师的相遇，就是爱和信任的相遇，如果把自己孩子的成长看成一个企业的话，做父母的才是真正的老板，是亏是赚最后你都得兜着。老师充其量是职业经理人或者是中层领导，只会在某个阶段陪伴和引领你的孩子走过一段路，为你的企业出谋划策，共同创造收益。
来源| 智赛圈 网络
