稿件来源：足球报
记者陈永报道 川合学，前横滨水手队青训教练，曾率队多次夺得日本青少年足球全国冠军，2019年初加盟梅州客家，担任梅州客家青训总监兼任2004年龄段主教练，梅州客家2004年龄段在他的带领下，2019赛季获得了青超联赛U15全国总决赛第五名，中国足协U15足协杯第四名，超华-客家杯，梅州客家U16队也杀入四强。
年初，本报记者王伟专访了川合学，核心内容围绕教练员对青训的意义展开，12月中旬，在超华-客家杯进行期间，围绕中国青训各支球队的表现（本次赛事汇聚了鲁能、恒大、绿城、富力、亚泰、星辉等国内顶级青训球队）以及青训的几个关键点，包括青少年赛事、青少年力量训练、青少年加练等方面的中日对比的问题，本报记者再次采访了川合学。
点评中国青训诸强——
不少球队的球员，面对困难表现得很迷茫
- 《足球》：先从超华-客家杯聊起吧，可以谈一下这次比赛的印象吗？
川合学：U12、U13、U15和U16四级梯队，此次比赛汇聚了中国国内顶级的青训队伍，这是一次顶级的赛事，很多国少的队员都参加了此次赛事，各支球队都在比赛中展现了自己的打法和风格。
其实，大的俱乐部青训不错，也有不少中小俱乐部青训非常好，比如说绿城，绿城的U15就有一个优秀的理念，他们在每个位置都清晰地知道自己应该做什么。当然他们也有不足的地方，今后需要改善（记者注：绿城U15队获得本次比赛的U15组冠军）。绿城的U12有一些不足，他们的球员感觉有些迷茫。
山东鲁能，各个梯队给人的印象就是，他们从来不勉强去比赛，他们一直在观察对手的情况去比赛，而且他们的球员和教练在整个过程中表现得非常冷静（鲁能U12、U13队获得本次比赛的两个冠军）。
广州恒大，他们和西班牙合作，恒大的U16聚集了一帮非常优秀的球员，他们的球员也有自己的想法，会根据比赛的对手去选择如何决策，而不是僵化地执行教练的布置（恒大U16队在本次U16组决赛中惜败陕西U16队）。恒大U15也有很多非常优秀的球员，但他们攻守概念做得并不是很好，感觉他们在比赛出现困难的时候，会去寻求教练给他们更明确的指示，比如绿城和恒大的U15比赛，毫无疑问，恒大的球员比绿城的更优秀，但是在很多场景中，他们的球员往往不能做出正确的选择，最终导致了比赛的失利（恒大U15队决赛不敌绿城，获得本次U15组亚军）。
富力U16和恒大U15的情况有一些类似之处，他们有几位国少队的队员，他们不能很好地根据具体的场景做出正确的选择，富力的U15和U13队则很好地执行了俱乐部的青训理念，比赛中体现了球员自主的决策能力，是两支不错的队伍（梅州富力U13队获得本次比赛的亚军）。
上海上港，他们想在比赛中组织进攻，把比赛串联起来，不过，我个人感觉，他们的教练员比较急切，也把这种急切的心情传递给了队员，也让球员们变得急切起来（上海上港U16队晋级本次比赛四强，但未能晋级决赛）。
其实一场比赛有时候顺利，有时候不顺利，这很正常，球员自己会去主动思考，进而让随后的比赛更加顺利，但有时候，教练会影响球员的情绪和选择，让他们不再冷静，导致比赛会更加不顺利。
总结来说，个人认为，此次比赛来的球员都非常优秀，有很多高水平的球员，赛事的质量非常高，比赛自然是决定胜负的，但同样是青训的检验和提升。在这种情况下，如果一个球队的方向性不明确，球员的选择就会犹豫，就会踢不好，这往往会决定于教练。
当然，我所有的观察都仅限于此次比赛，而且可能仅限于一场两场左右的比赛，并不能反映一支球队的全貌，毕竟，一支球队有低谷也有表现好的时候，所以我的观点可能是片面的，我只是希望通过我的观察，让中国的青训能够有更好的发展。我没有观看全部球队的比赛，所以很可惜，无法给其他参赛球队更多的评价。
- 能点评一下梅州客家的梯队在本次比赛的表现吗？
我们俱乐部主要是三个梯队，U12在结果上并不好，倒数第二，这支球队理念、战术布置都是没有问题的，可惜的是，这支队浪费了一些机会，并不仅仅是得分的机会，更多的是浪费了锻炼的机会，他们是有实力的，但没有展现自己的实力、堂堂正正地和对手对决，而是畏手畏脚，导致比赛打得非常可惜。反过来讲，教练并不仅仅是教大家踢足球，还要教球员去做人，所以我觉得，不仅仅是比赛中的技战术准备，不仅仅是训练，更重要的是，调控球员的情绪，让球员带着自信去上场，这是教练更加重要的任务。
其实，很多青少年的比赛看似只是小孩子的比赛，但小孩子在场上用尽全力去拼搏，到了最后也不放弃，这种其实更容易让观众受到鼓舞，受到感染，所以，这些球员成为职业球员，球迷们也未必只是关注赢球，他们可能更看重球员所表现出的精神，表现出的感染力，只有这些传染给球迷，才是一场更加有魅力的比赛。所以，从这个方面来讲，U12在这次比赛中的表现并不成功。
U16队，就是我带的这支球队，说实话，球员的个人能力和这几支中国顶级青训球队的球员个人能力相比还是有些不足，但我们希望地面配合，即便因为失误而被对手快速反击也不会轻易放弃。此外，我们的守门员李昊是国少队的球员，我们也是第一次尝试以守门员为核心进行技战术的布置，怎么有效的防守，怎么有效的抢断，怎么有效的进攻。
当然，情绪也是很重要的，我们这支球队之前一直说是要参加全运会的，但突然一个消息就改变了，所以大家的情绪一度低落。但我们终究是为了职业而去培养球员的，虽然少了全运会的一个中继点，但并不影响我们最终的目标，所以我们现在应该去做什么，应该提升什么，这个心理疏导是很重要的，我很欣慰，我的队员们带着积极的情绪投入到了比赛中（梅州客家U16队杀入四强）。
有关力量训练和加练——
骨骼发育完成前应注重柔韧性，加练重在主动
- 《足球》：此次比赛，个人感觉不少球队打得并不是很好，是球员个人能力的问题，还是整体技战术素养的问题？
川合学：细节，教练要关注细节。其实，现在的训练，内容越来越多，但世界的足球信息也很畅通，所以实际上大家做的训练是很类似的，不过，在训练中，大家对于细节的掌控是不一样的，比如简单的传球训练，脚弓传球，有没有追求细节差别就很大，这就决定了你能不能在比赛中用得上，用得好。这可能涉及很多问题，比如，我的支撑脚是不是没有迈好，我的上半身是不是没有达到平衡，我的手臂摆动是不是出现了问题，这些都是细节，这都会影响传球的质量，这又会影响到训练的质量，进而影响到比赛的质量。
在我的观察中，中国足球在这方面感觉很宽泛，细节掌控并不够。
观察并作出决策，中国足球在这个方面也出现了一些偏差，偏离了足球原本的方向，有很多简单的例子：防守，如果对手很好地掌控了足球，防守队员就不应该扑上去，但国内很多球员就扑了上去，导致对手很轻松地晃过。
还有进攻，进攻球员并不是观察空间，观察防守队员和对方门将，而仅仅是看到自己的队友，把球传给他，但这往往会被防守队员很好地预判并成功地防守。所以，国内很多球员的观察是非常不到位的，或者说观察的顺序就搞错了。
所以，世界上有很多很有趣的训练内容，我们不仅仅是模仿这个菜单，如果我们不能做好细节，就不能很好地还原真正的内容和本质。
- 中国青训的重要问题是高质量比赛比较少，在您带领日本横滨的时候，一年会打多少比赛？
日本低年龄段全国性比赛只有1次，县里（相当于我们省）一年2到3次，市里2次左右，大的比赛有6次左右，比赛都是联赛加淘汰赛的形式，更多是联赛制，实现比赛-改善-再比赛的良性循环，一年下来，平均每周最少有1场水平不错的比赛，而且，日本三个假期，寒假、春假和暑假，球队会集训和比赛。
日本青训一年计划可以做得很系统，但在中国国内，很多比赛会突然进来，然后有的比赛又突然不打了，所以计划很难做。
日本会在12、15和18岁的时候有大赛（12岁，成为青训球员；15岁，判定职业方向；18岁，职业球员进阶期，J联赛最初只要求俱乐部拥有这三个年龄段梯队，但要想每年都参加这三个年龄段大赛，实际上，每个年龄段都要有梯队），所以我们可以在13岁和14岁的时候提升，在16和17岁的时候提升，然后在大赛中充分展现这种提升，日常联赛的评价标准不会要求你频繁地出成绩，争名次，而是更看重一个球员的逐渐成长。
- 关于16岁之前青少年的力量训练问题，日本是怎么进行的？
在日本，十一二岁的球员在进入俱乐部的时候会测骨龄，然后测一下他们的预测最高身高，之后，当球员基本达到最高身高的时候，也就是骨骼基本发育完成之后，才会增加肌肉的锻炼。
其实，青少年更应该注重柔韧性的锻炼，要让青少年明白如何运用自己的身体，所以，越小的梯队，会进行越多的和足球无关的体育项目，比如乒乓球、篮球、韵律操等等，把全身的肌肉都灵活运用起来，实际上，如果过早锻炼肌肉，而不注重协调性，你可能提升了脚的力量，但足球是需要用全身的力量进行运动的项目，如果没有协调性，你根本无法真正踢好足球。比如对抗，你只有“死的力量”，你可能直接就是犯规，但你有良好的协调性的话，不但可以防止犯规，还可以在对抗中把对抗的力量化为自己的力量。（注：鲁能足校此次冬训就有体育老师）
- 参加这次比赛的孩子身体协调性怎么样？
山东鲁能、广州恒大和浙江绿城的协调性不错，这可能和他们拿到全国最好的一批球员有关，但我想说的是，我们不能单纯去买这样的球员，而是需要自己培养出这样的球员，我们梅州客家要做的就是这样的事情，我们导入了日本在做的一个训练方法，从U10梯队开始实施。
- 目前中国国内高质量比赛很少，训练课的量又不太多，中国不少青少年也面临基本功的问题，关于加练，有什么建议？
首先还是要提升训练质量，实际上，只要保持类似比赛的高强度训练，每天都不需要两个小时的训练，当然，要根据球员和训练的内容，有的时候也可以一天两练，也可以一次训练两个小时。
更重要的是培养球员的自立能力，也就是独立的思考和行动能力，比如，有的球员教练说什么就干什么，不说就不做了，这并不合适，有的孩子有目标，有方向，有自立能力，训练完了，但他感觉身体很好，想去加练，弥补自己某方面的不足，或让自己更优秀，这当然是完全没问题的。
比如，我们训练课颠球，100次，有的很轻松完成了，但有的没有完成，如果训练就结束了，那没有完成的孩子就落伍了。所以，没有完成的应该有主动的意识，去增加时间完成目标，教练不但应该鼓励，而且应该陪伴。我们毕竟不是一线队，一线队要严格控制体能，我们不需要如此严格控制，所以这方面是可以灵活处理的。
这种自立能力可以在比赛中带来变化，和山东鲁能的比赛，我没有给出指示，但右前锋和右后卫自己换了位置，比赛也没有什么问题，这就是他们很好的自立能力的体现。
球员必须要有思考能力，并不是教练说的都是对的，教练必须营造出让他们去思考的这种氛围，不仅仅是足球，即便未来，他们走进社会，他们的人生也将是受益的。
