稿件来源：原创 ‘ECO氪体’ 体育产业生态圈
张路，作为国内最资深的足球评论员之一，伴随着中国球迷，度过了一个又一个有足球的日日夜夜。从职业足球运动员到体校科班研究，从体制单位到职业俱乐部高管，他勤勤恳恳，已经为中国足球奔波了数十年。
而在解说席之外，如何更好地普及足球运动，被张指导奉为了自己足球工作的核心所在。而由他在ECO氪体推送的系列专栏《足球教育应该从瞎踢开始》，更是成为了近年来分析中国足球顽疾当中，最富有建设性意见的文章之一。
于是，在2019年深冬中超收官战的前夕，我们有幸在工体旁的一家咖啡馆，约见到了张指导本人，与他好好聊了聊，关于中国足球的过去，现在与未来。
要为中国足球把脉，最先需要做的，可能就是思考一下：我们搞足球，究竟是为了什么？
‘不要因为走得太远，而忘记为什么出发’
01
‘我们究竟为什么要搞足球’
张路：我们搞足球，到底是为了什么？这个问题很久没有人问过了。大家不妨都来考虑一下。包括我们的球迷，我们的足协，我们的搞足球的部门，是吧？大家有没有想过，搞足球到底是为什么？
我们现在一说这个问题，球迷也好，部门也好，（答案）肯定就是世界杯出线。中超联赛夺冠，亚冠出成绩，培养球星，是吧？球星有高收入，是吧？（伴随着）假赌黑等等等等，就这些事情。
但是，这些东西，是足球运动的根本目标嘛？是足球运动的宗旨吗？很久没有人想过。
那么，我最近呢就查了一下国际足联的章程，对于足球运动的目标究竟是怎么定义的？很简单，（翻译过来）就是几行汉字：‘团结、教育、文化，以及人道主义精神。’这，就是足球运动的目标，国际足联（给足球运动）的定位。
那么，中国足协的章程（对此）也有定位。就是‘增强人民体质；满足广大群众的文化生活；提高足球运动水平；提高社会精神文明水平。’其中，提高足球运动水平只是其中一项，其他三项强调的是什么？是对人的教育，是对人的整体素质的提高。所以，这些东西才是足球运动的本质的东西，是主要任务。
02
‘中国足球，是怎么跑偏的’
张路：领导17年接见国际足联主席因凡蒂诺时说：我们搞足球，绝不只是为了提高竞技水平，是为了提高广大人民群众的爱国主义、集体主义和顽强拼搏的精神，重点要放在对人的教育上。可是，我们现在搞足球，有多少人在关注对人的教育？大家的目光，都放在世界杯（这类赛事）上，输了球就一片埋怨，赢了球就忘乎所以。跑偏了，我们的足球跑偏了，中国足球才会有今天这么惨淡的情况。
为什么这么说？就是我们搞足球，没有去注意到普及的问题，注意（足球）为广大群众服务的问题，注意（足球）让广大群众参与的问题。
没有人去注意这些问题，我们就是抓了几个尖子，咱还给高薪就让他踢出成绩，你中国足球怎么能够有深厚的基础？没有深厚的基础，又怎么能够最后达到高水平？所以这就是中国足球最大的问题，我认为这是问题的本质，我们足球人没有去认真的思考。
延伸阅读：《里皮证明：中国足球无捷径 | 张路专栏》
03
‘都去摘果子，谁在种果子？’
张路：另一个思考，就是‘普及和提高’的关系。
大家都在抓提高，谁来抓普及呢？我们打个比方，说大家都在等着摘果子，谁来种果子？
世界杯，国家队，这是一个摩天大楼顶层的旋转餐厅，我们都想把旋转餐厅建得豪华无比，灯光灿烂，可是这个楼的基础谁来打呀？没有人来打基础。你这旋转餐厅，您拿个竹竿支起来，能呆得住吗？这就是中国足球最大的问题。足球运动只有打好了基础，有大面积的普及，水平才能提高。中国足球的问题恰恰出在这个地方。
04
‘10，000人与100，000人’
张路：从2000年到2014年，这15年，是中国足球一个巨大的低谷。
这个低谷有多深？15年里，平均每年踢球的中小学生，全中国每年是1万人。更有人说连1万都不到，可能只有5000人。
那么，对比我们的‘对手’是多少人呢？日本中小学生常年踢球的，不是说一般踢着玩而是接受训练的，不会少于60万人。而日本的高中联赛（每年）就有10万学生参加。
人家10万学生能参加正式的比赛，我们只有1万人踢球。那有人说，你现在连泰国越南都打不过，泰国曾经有人跟我说，泰国踢球的常年踢球中小学生100万人，我问过泰国人，他说没那么多，但是二三十万是有的，越南恐怕也不会少于10万。现在我们1万跟人家比，你怎么能踢得过？
05
‘优秀运动员是“选”出来的’
张路：有人说，那兵不在多在于精啊，我们刻苦训练，我们三从一大，我们科学训练，我们请高水平的外教。。。。。。我们水平是不是能上去？
不是那么回事。
因为体育运动要想达到最高水平，取决于什么？取决于运动员的天赋。大家都在苦练，有人可能比你练得还苦，最后为什么他出来了，他没出来，最后是天赋决定的。
足球运动员，更是要求各方面的天赋。有人说那中长跑，靠体力的，那不用靠天赋吧，就拼吧，就苦练就行了。错！中长跑同样需要天赋。决定这些运动的能力靠什么啊？靠睾酮——就是雄性荷尔蒙的激素水平。
这个东西是天生的，这个普通人，像咱们黄种人，300（ng/DL） 500（ng/DL）差不多了。但高水平运动员，1000（ng/DL）甚至有的能达到2000（ng/DL），他天生他就能跑。如果同样的训练，他肯定比那个300（ng/DL） 500（ng/DL）的能跑的多，这都是天赋。
更何况足球还有其他的（要求）呢。你的技术能力，你的足球智慧，还有你的心理素质等等，但决定这些的要素，也都是天赋。
我曾经问过一个美国运动心理专家，我说人的心理素质有多少来源于天赋？他说70%以上是来自遗传的。那么我们的足球运动包括其他运动，你首先要普及的，就是覆盖到尽量大的人群，分散在这些人群里的那些最有天赋的人，他才能表现出他的天赋。只有他参与了这个活动，他最后才能（让）你知道这是一个人才，你把他再选出来，再进行训练，这个在运动训练学理论中都是定论。
优秀运动员的出现，首先是要选材。要发现人才，把他选拔出来，然后才是训练。
再说得通俗一点，优秀运动员是‘选’出来的，不是练出来的。
但是，怎么选出来？首先要普及。中国14亿人，肯定有很多优秀人才，但是分布在各个地方，说不定哪个山沟里就藏着一个，对吧？如果你不普及，你覆盖不到他，他的才华就显不出来，他可能一辈子都不知道他会踢球。所以我们现在做的事情，就是要普及
06
‘让足球扎根：普及足球的快乐’
张路：这个‘扎根’有两层意思。第一层意思，就是我们刚才说的，足球运动的本质，是让广大人民群众，都享受它带来的健康和快乐。
那些没有可能踢职业队的，踢国家队的人，他们是大多数。但是，他们也有权利踢球，他们也有必要参加足球活动，因为足球会带给他们健康快乐的生活方式。现在踢业余球的人那么多，你问他你还能踢职业队吗？不可能了。那再问为什么要踢球呀？
很简单，他喜欢。
他喜欢、享受这个过程，他体验到足球带给他的益处。这就是（扎根）普及的第一重功效。
07
‘让足球扎根：发现更多的武磊’
张路：（扎根）的第二重功效，就是我们在为发现优秀运动员做着最基础的工作。只有大面积普及，才能发现这些优秀运动员。
现在的中国国家队里，有几个亚洲一流的运动员？我问过所有的专家，说，武磊勉强算一个吧，准一流。郑智过去那是亚洲一流，大家公认的。武磊现在勉强算一个。
但是，武磊他们这一代，产生于十几年前的‘一万人’。那从概率上来说，一万人里能出一个亚洲一流，如果说我们有60万人，（就会有）60个亚洲一流（球员），国家队还愁什么呀？所以，只有大面积普及，才能促进足球水平的提高。
延伸阅读：《零距离感受‘武磊效应’：光鲜背后，竞技是一切的真相 》
08
‘搞足球唯成绩论，注定短命’
张路：我们过去不是不搞（足球）普及，其实一直在搞普及。我从1981年开始就在北京搞足球，目的就是想搞普及，但是我们的方法错了，我们对足球的理解错了。
我们原来的理解，就是我刚才批判的：‘我们就是要培养优秀运动员。’我们从小学开始推广足球，我们的目标就是要培养优秀运动员，提高运动水平，将来为国争光，对吧？
但就是因为这个，我们处处是以提高为主，以选拔运动员为核心，这导致一个什么结果呢？‘早期专项化’，让这孩子练足球就是为了将来当运动员，孩子的学习也不要了，其他什么事儿都不干了，整天就是踢球，可最后真正能成才的有几个呀？没几个。一个校队出来一个了不得了。
可是其他孩子呢？球没踢出来，学习也荒废了。时间长了，家长就不让孩子踢球了，这就是早期‘专项化’造成的学训矛盾。家长不支持、学校不支持、老师不支持。要想扭转，很难。
你说现在搞普及难，难在哪儿，首先是观念。
现在大部分人的观念还停留在这个上面。你到哪儿去搞足球，领导也很关心。领导来了，问，咱们学校足球运动搞得怎么样啊？说，搞得不错。又问，我们得第几呀？这出了什么成绩啊？首先都是这个。
可是，你为了成绩去搞足球，必然走向‘早期专项化’。唯成绩论制造很多学训矛盾，最后造成家长老师的一致反对，长不了，不可能持续。
09
‘一班两队，一周两赛，小场瞎踢，健康快乐’
张路：我们现在搞校园足球的普及，就改变方式了。我们吸取过去的教训，就让孩子‘自由地游戏’。
我们中赫国安这两年做的‘小比赛，大梦想’，就是让孩子自由地游戏。但这个（形式）也不是我们创造的，《国际足联草根足球计划》推广的就是这个—— 6-12岁的儿童踢足球，什么形式呢，就是小场地比赛，四对四或者五对五，比赛就是自由游戏，不要教练也不要老师去管他、去告诉他怎么做，就让孩子自由地踢，我们现在就是在做这个。这样，孩子就很容易喜欢上足球了。
张路参加少儿足球活动
有一句口号叫做‘简单轻松地，共享足球场上的快乐时光’。简单，轻松，共享，快乐。孩子喜欢上足球了，他就会自愿有积极性地参加足球活动了，获得了身心的健康快乐，我们开展校园足球的基本目的就达到了。
同时，我们普及足球的方法也有改变。踢球时间不要太长，一周踢两次，一次就四十分钟，这样不影响学习，不影响孩子参加其他的课外活动，家长也都很支持。
我们的口号，叫做‘一班两队 一周两赛 小场瞎踢 健康快乐’。
所谓‘一班两队’，就是一个班两个小球队，我也不要求全员参加，一半男孩子和个别女孩子就行了。组两个球队，校内的班级的比赛，不计分不计名次，没有给孩子压力，就是玩；‘一周两赛’，就是一周两次比赛，一次四十分钟。
还有关键的‘小场瞎踢’，小场地比赛。如果学校搞这个校园足球场地不够，没有场地，要发改委拨款、征地、拆迁，那很难啊。所以我们有一个创新就是，用活动围栏把（场地）一个一个的圈起来，一个篮球场可以圈三个小场地。这种小场地，小孩五对五甚至六对六，都没问题。
为什么要弄‘小场’？
比如，北京有一些学校场地很大，很空旷，孩子在上边踢，一脚踢很远，追球追半天。其他人就在那儿等着，（慢慢）就不爱踢了。有些地方学校场地非常小，就一个篮球场，但是我们用活动围栏一围，也能踢。大场地我活动围栏围出十几二十个场地来，一百二百孩子同时可以踢，这一下场地问题就解决了。
还有师资问题。我们的要求是：不要老师。师资问题就解决了。
我们这个项目，孩子特别有兴趣，特别喜欢。很多地方说一班两个队不行，全班都要参加，你不让谁参加都不行，非常快乐。而且很简单，老实说没有比这再简单的事情了，围起来一个场地，扔一个皮球，两队孩子踢去吧，就完了。
另外，（孩子们）的运动量也上去了。这个小场地一围，比赛不停，孩子总能踢到球，运动量很高，而且还不容易出伤害。
延伸阅读：《我们怎样用三年时间搞垮了中国足球？| 张路专栏》
10
‘只要有人踢，什么问题都能解决’
张路：我们这个项目搞了一年，从2018年的9月1号到2019年的7月18号，整整一个学年下来，三万七千孩子踢了十万（场）比赛，（累计）一百三十万人次参加，这个数据是相当惊人的。
而且，一百三十万人次，没有（出现）一个需要进医院治疗的伤病，小场地没有太剧烈的跑动和冲撞，不容易受大伤。所以，通过这么一个活动，我们算是真正做到了普及，让广大学生都参与足球，享受足球带来的快乐，同时我们解决了困扰校园足球的所有的这些问题：场地、师资、学生的积极性、伤病、运动量不足、学训矛盾。。。。。。全解决了。
那么，最终效果是什么？效果是这些孩子健康素质提高了，心理素质改善了，另外
我们这三万七千名孩子里，就会有百分之十的孩子，就是有三千七百人吧，他会去参加业余训练，这就等于给我们的足球后备力量增加了三千七百个生源。而这三千七百个生源，一个学生现在北京大概收费是收六千块钱一年，这就意味着我们做出了两千二百多万的市场。
那么，这个市场由谁来分享呢？就由那些搞业余训练的业余俱乐部、教练们分享，他们就可以享受这个成果。
所以，只要有人踢，什么问题都能解决。关键就是理念一定要变。
实际上，最难的就是这个观念的改变。这么多年了，我们一直秉承的是‘提高’的理念，这个不怨别人，因为就是从我们开始的。
但是，我们认识到那个方法错了，现在我们要把局面扭转过来。
