文章来源：体育产业生态圈
今天凌晨，U20世界杯决赛在波兰落下帷幕。乌克兰3比1击败韩国获得冠军，而韩国18岁的小将李康仁获得本届赛事金球奖，上一次以18岁年龄获得该奖项的还要追溯到梅西。此外，在土伦杯比赛中，日本U22在点球大战中遗憾输给巴西，获得亚军。
一觉醒来，日韩足球获得两个世界亚军，真的酸了。
今天凌晨，U20世界杯决赛落下帷幕，凭借效力于基辅迪纳摩的苏普里亚哈的两个进球，乌克兰在决赛中3-1击败韩国，在世界大赛上，首次获得冠军。
而韩国阵容中的头牌球星效力于瓦伦西亚的李康仁获得了赛事金球奖，值得一提的是，李康仁今年仅18岁，上一次有球员在18岁的年纪就获得U20世界杯的金球奖的球员是梅西。他在本届比赛中最令人印象深刻的就是在半决赛面对厄瓜多尔时，通过快发任意球送出助攻，助韩国队1-0击败厄瓜多尔晋级决赛！
值得一提的是，韩日在本届U20世界杯淘汰赛还曾上演直接对话。最终未能派出此年龄段全部主力的日本不敌韩国，止步淘汰赛首轮。
而在土伦杯的比赛上，日本U22则成功创造历史，他们打入决赛与巴西U22争夺冠军。在90分钟的比赛内，双方达成1比1平，进入点球大战。
日本队今年是第14次参加土伦杯，此前两次打进半决赛，最好成绩是2002年获得季军。本届土伦杯日本表现出色，小组赛击败卫冕冠军英格兰，6-1狂胜智利，最后一轮不敌葡萄牙，凭借净胜球优势以小组第一晋级半决赛，并通过点球大战淘汰墨西哥首进决赛。
虽然，日韩没能在同一晚获得世界冠军，但在决赛失利的滋味，也不是谁都能品尝到的。那么，日韩足球近年来都做对了什么？
韩国：“Golden Age”
——本部分内容来自韩国足球新闻
就拿这批U-20韩国队来说，他们之所以能够打入U20世界杯决赛，其实始于2014年韩国足协提出的一个英才计划，而这个英才计划的名字叫做——“Golden Age”。
一直以来，韩国足球基本技能的欠缺一直是韩国足球人的心痛。为了解决这个顽疾，韩国足协自2002年世界杯之后对整个韩国足球培训体系进行大改造，其中最大手笔是把赛会制的各级学校比赛更改为联赛制，“Golden Age”也是出于这个脉络。
具体来说，“Golden Age”打破了过去以往按照具体年份划分的常规，设置为三个年龄段：
6~11岁（Pre Golden Age）
12~16岁（Golden Age）
17~19岁（Post Golden Age）
其中学习足球技能最快的12~16岁阶段是“Golden Age”的核心和重点，以这个阶段为中心，基于“忠实于基础的创意和挑战”这个哲学下，细分了6~17岁的每个年龄段的训练课程和方案。
而这些球员如何选拔呢？
Golden Age呈现三阶段金字塔结构，韩国全国21个地域中心（每年2100名）是金字塔底，5个广域中心（600名）是金字塔中部，1个英才中心（300名）是金字塔顶。
球员入选的途径主要是所属球队教练的推荐和全国大赛及周末联赛的出色表现，为了防止营私舞弊，进行选拔的是韩国足协派遣的专职教练员，并进行层层末位淘汰制。
不适合踢足球，怎么办？
对于这批球员的未来，韩国足协和相关部门也给出了一整套解决方案。如果小球员被发现不适合踢足球，韩国足协将无条件送他们上大学选择喜欢的专业谋生；而如果适合踢足球，可以进入韩国俱乐部的梯队高中继续学习，优秀人才继续出现在国际舞台，长期代表国字号效力。
这也让韩国的家长们少了后顾之忧，英才计划下，韩国的所有家长都以孩子入选为荣，能代表国家队是莫大的荣耀，而足协的后备保障也让他们没有了后顾之忧。
而最为重要的是，在这一计划中，功利足球是被明令禁止的。“成人化”的思维，被隔离在了这群少年的足球训练外。让兴趣和对足球的天性长久的留存在这批孩子的心中，显然更为重要。
日本：“双轨制”
事实上，日本足球的人才拔擢一直采取“两条腿”走路的方式——即所谓“双轨制”：
一方面开展校园足球，另一方面狠抓俱乐部青少年梯队建设，使得金字塔的塔基更为夯实。
双轨制下，三位一体的培养系统
从校园维度来看，在日本，足球项目被列入中小学教学大纲之中，在足球教育活动中，学生的学训是一体的，学生运动员必须完成所规定的文化课程学习，并修满所需学分，在不影响学业的前提下适当开展足球训练活动。
而不同年龄层次，又有着各自的足球培养阶段。日本认为足球运动的成才期一般在10 年左右，8-12 岁是足球技能学习的“敏感期”，如果错过这个“敏感期”，足球技能的学习和掌握将十分困难。
因此，中小学阶段的主要任务是培养学生对足球的兴趣。高中联赛是学生运动员流向的分水岭，有潜力的学生球员会流向职业足球，没有潜力的学生球员会流向各级高校。而大学里的学生球员如果能力符合职业足球水平，也可以流向职业足球，但高中是最主要的人才来源地。
最为重要的是，日本的大学、高中、初中、小学都有相应的联赛。
此外，家庭成员对足球项目的认可和参与也促进了校园足球的开展。学校联赛时很多家长自发来到球场充当拉拉队，为自己的孩子加油助威，这大大强化了学生的参与动机。
更为重要的是，日本足球灌输给孩子最重要的理念是运动快乐，在日本，足球是堂人生启蒙课，孩子踢球和上课一样，是一种很普遍的生活方式，也是一种教育方式。家长送孩子去踢足球并不是希望他们成为球星，而是让他从小学习怎么处理人和人之间的关系，养成团队意识和坚韧的品质。
可以说，日本校园足球的良性发展为足球事业奠定了坚实基础。根据此前国际足联的一项统计，日本足球总人口超过480万，其中在日本足协注册的球员有104万。更令人羡慕的是，18岁以下球员的人数达到63万。这对于一个总人口为1.27亿的国家来说，已经算是一个非常庞大的数字。
而双轨制的另一方面，J联赛的各级别梯队的构建，也颇为关键。
从1993年成立开始，J联赛就开始实行明确规范的俱乐部制度。为了全面推动青少年足球后备力量的发展，在联赛准入条件中，要求除了必须拥有一支高水平职业球队外，还必须拥有自己的后备培养体系，如二线队、三线队及四线队等，并且设置了不同的年龄界限进行控制培养，各个俱乐部必须选定专门人才进行球队的训练指导工作。
J联赛在创立之初就拥有U12、U15、U18三个年龄梯队，这也是J联赛的特色之一。
为加强J联赛的青训体系，对于青训教练的培养也成为了重点，为了让更多业余性质的青少年指导员转型成为职业化青训教练，J联赛联合日本足协制定了五档制（S、A、B、C、D）的教练资质制度。而且J联赛还定期为教练员开设培训班，提升旗下青训教练的质与量。而如今J联赛对于青训教练的培养，也丝毫不亚于对于青少年球员的培养。
百年计划与全面发展
我们都知道日本足球在1996年有一个百年计划，提出了包括“2050年足球人口1000万，占日本总人口10%，举办一次世界杯并获得冠军”等一系列的目标，当时看来仿佛痴人说梦。现在呢？
在日本职业足球发展过程中，职业足球俱乐部与地方政府关系密切，承担了大量社会服务工作，在全民健身、学校体育中发挥了重要作用。
例如，俱乐部所在区域的学校学生，都可以在节假日或者业余时间参加俱乐部组织的各类足球训练，俱乐部会抽调专业教练进行指导。而俱乐部也会深入当地中小学推广足球运动，很多俱乐部的U12梯队就是当地小学校队。
而在人才培养方面，高中足球联赛也为职业足球提供了足够的人才，而职业足球也会为高中提供比赛场地，以及足够的全国关注度。
就拿高中足球比赛的场馆来说，过去在东京国立霞丘陆上竞技场进行，而由于该体育场自2013年夏天起开始改建，从第93届起，大会的开幕战将转移至驹泽陆上竞技场举行，而半决赛和决赛将转移至2002年韩日世界杯主场地之一埼玉2002体育场继续举办。从场馆来看，这也凸显了官方对高中赛事的重视程度。对比一下我们的高中锦标赛，差距真的不是一星半点的大。
而日本在百年计划实施之后，陆续实现各城镇的运动场“草地化”，开始了在各地区提供兴建及保养草地球场的服务，令各地区人士以至是小学生都能有正规的足球场上训练，大大改善了训练设施。
此外计划还大量鼓励学校开设体育会，让人们不但可以踢足球，也能参与其他体育运动，让人民从“观看”到“参与”，不止于观看比赛，更可以参与其中，增加了人们以不同形式参与体育运动的机会。
嗯，对了！人家有的可不仅仅只是规划，在落实层面，日本已经实现了2015年500万足球人口的目标，足球地图、年收入、草根计划、社会责任等目标，都在逐渐实践之中，更不用说，日本女足已经夺得世界杯冠军。
每每说到日韩足球，我们总能想到自己的足球发展。我们不缺少顶层设计和规划，但在落实上却差的不是一星半点。过于功利化，也是足球发展的一个桎梏。
青年队成绩每况愈下，在本届土伦杯比赛上，我们的青年队同样参赛，位列第八。而韩国已经打入的U20世界杯，中国同年龄段更是已经连续缺席了七届，现在看来这个数字会持续到第八届、第九届、甚至第十届都有可能。
都说种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。但从目前来看，我们中国足球的这棵树还远远没有埋下种子，或者说总是种了铲、觉得品种不够快，铲了再换一个新的品种。看着隔壁家门前的绿树成荫，我们虽然可以移植过来几颗，但这也仅能临时撑撑门面，没有根的中国足球是发展不起来的。
